站在時(shí)代風(fēng)口，聆聽(tīng)余校長(zhǎng)解鎖教育變革與成長(zhǎng)秘籍
時(shí)間：2025-03-15 來(lái)源：泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)代飛速前進(jìn)，AI浪潮洶涌，教育該如何把握時(shí)代趨勢(shì)，培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子呢？3月12日晚，余校長(zhǎng)聚焦“把握時(shí)代趨勢(shì)，與未來(lái)共舞”主題，在第42期家長(zhǎng)課堂重磅開(kāi)講。他深度剖析當(dāng)前教育熱點(diǎn)和AI時(shí)代教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為家長(zhǎng)們撥開(kāi)教育迷霧，指引前行方向。
夢(mèng)幻開(kāi)場(chǎng) 奏響序章
開(kāi)場(chǎng)舞《Swan》翩若驚鴻。小舞者們?nèi)缫蝗簝?yōu)雅的天鵝降臨。她們踮起腳尖，輕柔移步，雙臂似羽翼般舒展揮動(dòng)，潔白裙擺飛揚(yáng)，在光影下如夢(mèng)似幻，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了浪漫唯美的視覺(jué)享受。
在講座正式開(kāi)始前，全體家長(zhǎng)齊聲誦讀了學(xué)校辦學(xué)理念、“本真教育”之三層次教育目標(biāo)和聚龍人十大成功法則等，激昂有力的誦讀聲在會(huì)場(chǎng)內(nèi)回蕩，這一刻，大家的心因共同的教育信念緊緊相連，為后續(xù)講座的深入交流奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
熱點(diǎn)聚焦 指明方向
余校長(zhǎng)通過(guò)PPT、短視頻介紹了當(dāng)下教育熱點(diǎn)：從深圳南山區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考卷命題，到國(guó)家拔尖人才培養(yǎng)宏觀政策，再到近期高中雙休政策熱議，闡述教育轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)，更注重探究性、開(kāi)放性和綜合性，正逐步邁向培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才的新征程。
從春節(jié)期間Deepseek現(xiàn)象、到春晚機(jī)器人跳秧歌，再到電影《哪吒之魔童鬧?！贰Ｓ嘈ｉL(zhǎng)指出，梁文鋒、王興興、餃子（楊宇）的成功并非偶然，早期興趣培養(yǎng)、知識(shí)探索以及創(chuàng)新思維發(fā)展，是他們走向成功的關(guān)鍵。這也為家長(zhǎng)們提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)：保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)奇思妙想，培養(yǎng)批判性和高階思維。
AI浪潮勢(shì)不可擋，新興科技逐漸融入日常生活，給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大沖擊。余校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)這場(chǎng)教育變革，家長(zhǎng)們無(wú)需恐慌焦慮，而是要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)，成為孩子并肩作戰(zhàn)的伙伴，用心傾聽(tīng)他們的心聲。
“AI的未來(lái)不是AI,而是掌握AI的人類?！庇嘈ｉL(zhǎng)簡(jiǎn)介了學(xué)校教育策略和實(shí)踐：學(xué)校敏銳捕捉教育改革趨勢(shì)，積極搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，打破學(xué)科壁壘，貫通式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽等賽事中屢獲佳績(jī)，斬獲泉州市政府“五大學(xué)科奧賽獎(jiǎng)”，展現(xiàn)出強(qiáng)大的實(shí)力。
余校長(zhǎng)在課堂上分享的“破局之道”，從把握教育趨勢(shì)，到應(yīng)對(duì)AI時(shí)代挑戰(zhàn)；從培養(yǎng)孩子思維，到助力孩子全面成長(zhǎng)，每一個(gè)觀點(diǎn)都蘊(yùn)含著深刻的教育智慧。在時(shí)代的洪流中，家長(zhǎng)和學(xué)校更應(yīng)緊密攜手，一起為孩子的未來(lái)努力，為他們的終身幸福筑牢根基！
家長(zhǎng)心得
103班劉鴻軒家長(zhǎng)
在AI迅猛發(fā)展、深刻重塑教育生態(tài)的當(dāng)下，聚龍家長(zhǎng)課堂第42課“把握時(shí)代趨勢(shì) 與未來(lái)共舞”如同一座明亮的燈塔，為迷茫中的家長(zhǎng)照亮了前行的道路。新技術(shù)帶來(lái)的不僅是教育方式的改變，更是對(duì)未來(lái)人才需求的全新定義，這讓我愈發(fā)意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，必須緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念。
此次由余校長(zhǎng)主講的課程，有著非凡的價(jià)值。校長(zhǎng)對(duì)AI時(shí)代教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)的深度剖析，以及對(duì)教育理念的解讀和豐富案例分析，無(wú)疑會(huì)為我們提供寶貴的指引，讓我們能夠更清晰地把握教育的方向，助力孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
為了切實(shí)將課程所學(xué)融入日常的家庭教育中，我制定了以下具有針對(duì)性的自我實(shí)踐方案：
一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與適應(yīng)能力
課程結(jié)束后，每月開(kāi)展一次“創(chuàng)意風(fēng)暴”家庭活動(dòng)。設(shè)定一個(gè)與AI或未來(lái)生活相關(guān)的主題，如“AI如何改變我們的出行”，全家一起頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)孩子提出新穎的想法和解決方案，鍛煉其創(chuàng)新思維。同時(shí)，每季度安排一次模擬未來(lái)場(chǎng)景的家庭游戲，如模擬在AI高度發(fā)達(dá)的職場(chǎng)環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提升孩子的適應(yīng)能力。
二、搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)
借助課程中關(guān)于AI教育應(yīng)用的講解，為孩子篩選合適的在線學(xué)習(xí)資源和教育類APP。每周安排固定時(shí)間，指導(dǎo)孩子使用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并定期與孩子一起評(píng)估學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，鼓勵(lì)孩子參與線上的學(xué)習(xí)社區(qū)或興趣小組，與同齡人交流分享，拓寬學(xué)習(xí)視野。
三、強(qiáng)化家校共育合作
主動(dòng)與孩子的老師保持密切溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是在科技課程和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。結(jié)合課程所學(xué)，與老師探討如何在家校之間形成合力，共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的與AI教育相關(guān)的活動(dòng)，如科技節(jié)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我堅(jiān)信，通過(guò)積極參與聚龍家長(zhǎng)課堂并認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐方案，我能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助他們?cè)贏I時(shí)代的浪潮中穩(wěn)健前行，擁抱美好的未來(lái)。
104班吳鈺昕媽媽
今晚聆聽(tīng)余校長(zhǎng)的課程，心潮澎湃，久久不能平靜。
1、人工智能時(shí)代悄然降臨，從deepseek深度求索到宇樹(shù)機(jī)器人在春晚的翩翩起舞，再到《哪吒》的轟動(dòng)一時(shí)，2025年的科技之火愈燃愈旺。國(guó)家所需的人才已非昔日單純求索知識(shí)，而是德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。
2、在孩子的成長(zhǎng)道路上，興趣與愛(ài)好如同明燈指引。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)給予無(wú)條件的支持與深愛(ài)，而非一味逼迫孩子埋頭苦學(xué)。讓孩子成為真正的自己，綻放屬于他們的光彩。
3、新時(shí)代已來(lái)，我們家長(zhǎng)與其焦慮不安，不如與孩子攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。成為孩子的戰(zhàn)友，一同迎接美好時(shí)代的到來(lái)。希望我們都能成為愛(ài)孩子、懂孩子、有智慧的父母最后感謝聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始終與時(shí)俱進(jìn)，為我們家長(zhǎng)分享最新的理念與智慧，感恩學(xué)校、校長(zhǎng)及老師們的大愛(ài)付出。祝愿聚龍的家長(zhǎng)與孩子們未來(lái)越來(lái)越好！
306班李瑋祥媽媽
時(shí)代在變革，教育也在與時(shí)俱進(jìn)。AI技術(shù)的快速發(fā)展正在重塑我們的教育生態(tài)，它像一股不可阻擋的潮流，引領(lǐng)我們走向一個(gè)全新的教育時(shí)代。余校的分享，讓我深刻體會(huì)到教育的本質(zhì)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力等。這些能力和素養(yǎng)，將成為他們未來(lái)走向社會(huì)迎接挑戰(zhàn)的重要資本。
面對(duì)AI時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要思考如何培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的孩子，這要求我們不僅要關(guān)注科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，了解未來(lái)社會(huì)的需求變化，還要有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的相關(guān)技能和素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的批判性思維、逆向思維等高階思維能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)、跟進(jìn)、探索和實(shí)踐新的教育模式和方法，讓教育在科技的助力下煥發(fā)新的生機(jī)。
未來(lái)已來(lái)，讓我們以學(xué)習(xí)的心態(tài)、付諸實(shí)踐、用實(shí)際行動(dòng)陪孩子成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子走向未來(lái)。
502班王銘瀟媽媽
晚上來(lái)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)余校長(zhǎng)分享，當(dāng)今時(shí)代在飛速前行，教育浪潮洶涌，AI重塑了教育生態(tài)，教育的真相是什么？如何把握時(shí)代趨勢(shì)？如何培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子？
通過(guò)深圳南山區(qū)數(shù)學(xué)試卷可以看出出題都是情景代入模式，可謂無(wú)情景不出題，出題都是解決問(wèn)題，余校長(zhǎng)還說(shuō)得語(yǔ)文者得天下，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞不僅影響語(yǔ)文本身還對(duì)其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史、政治等有促進(jìn)作用，因?yàn)榱己玫拈喿x和理解能力有助于更好地掌握這些學(xué)科的知識(shí)。真正的人才培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)知識(shí)、練能力、修素養(yǎng)、創(chuàng)新。
在教育之路，發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)孩子激發(fā)興趣很重要，孩子有了興趣愛(ài)好父母要無(wú)條件愛(ài)他支持他，要用賞識(shí)教育去培養(yǎng)孩子，相信他能行因?yàn)橛行┦虑椴皇强匆?jiàn)了才相信而是相信了才看見(jiàn)。教育終局不在教會(huì)適應(yīng)未來(lái)，而在點(diǎn)燃創(chuàng)造未來(lái)的火種。
當(dāng) AI、人工智能席卷而來(lái)我們家長(zhǎng)不必恐慌，更不能選擇躺平，與其搶跑，不如與孩子共同成長(zhǎng)！與其說(shuō)教，不如與孩子成為戰(zhàn)友！與其焦慮，不如傾聽(tīng)孩子的心聲！家長(zhǎng)自己要先成為終身學(xué)習(xí)者，當(dāng)孩子看見(jiàn)你也在不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，比任何說(shuō)教都更具教育能量。
培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子，家校要攜手同步，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、合作能力、創(chuàng)新思維。此外，身心健康和抗挫折能力都很重要。
新時(shí)代的家校協(xié)同，肯定是建立在觀，家庭成為學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室學(xué)?；骷彝サ恼J(rèn)知加速器，我們才能真正培養(yǎng)出駕馭時(shí)代變革的“未來(lái)人才”，目既擁有跨領(lǐng)域知識(shí)深度，又具備人文與科技融合的思維廣度。
感恩余校長(zhǎng)今晚的精彩分享，智慧點(diǎn)撥，讓我們家長(zhǎng)打開(kāi)世界眼光思維格局，一起孵化未來(lái)精英。加油！
506班美兮媽媽
今天聽(tīng)了余校長(zhǎng)智慧分享的《把握時(shí)代趨勢(shì) 與未來(lái)共舞》，讓我深受啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我深刻意識(shí)到在快速變化的時(shí)代背景下，我們需要不斷更新教育觀念，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，與他們一同迎接未來(lái)。也讓我更加明白了把握時(shí)代趨勢(shì)的重要性，未來(lái)是屬于能夠緊跟時(shí)代步伐、勇于創(chuàng)新的孩子們。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，每一刻都在發(fā)生著翻天覆地的變化，教育更是浪潮洶涌。余校長(zhǎng)通過(guò)深圳小學(xué)數(shù)學(xué)期末考的實(shí)練，深度剖析AI時(shí)代教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)國(guó)家教育理念的深度解讀與案例分析，帶我們一起洞察教育現(xiàn)狀，掌握科學(xué)理念。我深刻感受到，作為家長(zhǎng)，我們不能再局限于傳統(tǒng)的教育觀念，而是要緊跟時(shí)代步伐，積極擁抱變化。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到把握時(shí)代趨勢(shì)的重要性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們接觸到的知識(shí)和信息比我們當(dāng)年要豐富得多。作為家長(zhǎng)，我們需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)篩選和處理信息，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的興趣和特長(zhǎng)，為他們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)讓我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)。我要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我還要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之，感恩學(xué)校給我們家長(zhǎng)提供的家長(zhǎng)課堂這個(gè)平臺(tái)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到把握時(shí)代趨勢(shì)、與未來(lái)共舞的重要性。我相信，在我們家校的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之才。
603班王子辰家長(zhǎng)
有幸聆聽(tīng)《把握時(shí)代趨勢(shì)，與未來(lái)共舞》為主題的專題講座，如同在迷霧中點(diǎn)亮了一盞明燈。這場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的深度對(duì)話，讓我對(duì)“如何做新時(shí)代的智慧家長(zhǎng)”有了全新的認(rèn)知與思考。
教育應(yīng)以德育為根基，智育為枝干，體育為血脈，美育為靈氣，勞育為土壤。孩子的成長(zhǎng)不是單線沖刺，而是一場(chǎng)需要五維合力的馬拉松?；叵胱约涸^(guò)度聚焦學(xué)科分?jǐn)?shù)，卻忽視了孩子在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)眼里的光芒，在社區(qū)服務(wù)中收獲的共情力，這些何嘗不是更珍貴的成長(zhǎng)印記？
當(dāng) AI時(shí)代重新定義知識(shí)價(jià)值，我們更需要培養(yǎng)孩子像設(shè)計(jì)師般思考，像創(chuàng)業(yè)者般行動(dòng)。學(xué)科素養(yǎng)不再是孤島式積累，而是跨學(xué)科的連接能力。這讓我開(kāi)始反思:是否該減少填鴨式輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)而多給孩子創(chuàng)造解決真實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐場(chǎng)景？
作為家長(zhǎng)，我深感肩上的責(zé)任不僅是養(yǎng)育者，更要成為孩子與未來(lái)對(duì)話的橋梁。從今天起，我將努力做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：從關(guān)注結(jié)果到重視過(guò)程，從單向灌輸?shù)诫p向?qū)υ?，從焦慮比較到靜待花開(kāi)。期待與學(xué)校攜手，在孩子心中播下適應(yīng)未來(lái)的種子讓他既有腳踏大地的務(wù)實(shí)精神，更葆有仰望星空的創(chuàng)新勇氣。
608班鄭澤皓媽媽
與未來(lái)共舞，在變革浪潮中種下希望的種子。
“AI重塑教育生態(tài)”這一主題引發(fā)了我對(duì)教育本質(zhì)與未來(lái)方向的深刻思考。面對(duì)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式正經(jīng)歷前所未有的沖擊，余校長(zhǎng)以生動(dòng)的案例和深入的理念剖析，揭示了 AI時(shí)代下教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。他提出的“與未來(lái)共舞”并非空談，而是呼吁家長(zhǎng)與教育者主動(dòng)擁抱變革，從知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，從標(biāo)準(zhǔn)化教育轉(zhuǎn)向個(gè)性化引導(dǎo)。
這場(chǎng)講座讓我意識(shí)到，教育的核心不僅是傳遞知識(shí)，更是塑造孩子的思維方式和適應(yīng)力。AI時(shí)代，創(chuàng)造力、批判性思維與終身學(xué)習(xí)能力將成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為家長(zhǎng)，我們需跳出“分?jǐn)?shù)至上”的焦慮，轉(zhuǎn)而關(guān)注孩子的好奇心與解決問(wèn)題的能力。余校長(zhǎng)提到的“科學(xué)理念”和“創(chuàng)新思維”，讓我反思家庭教育中的不足——是否過(guò)度依賴傳統(tǒng)路徑而忽視了孩子與未來(lái)社會(huì)的連接？
未來(lái)教育之路充滿未知，但這場(chǎng)講座如同一盞明燈，提醒我們以開(kāi)放心態(tài)面對(duì)變革，與孩子共同成長(zhǎng)，唯有如此，才能真正培養(yǎng)出面向未來(lái)的“追光者”，在時(shí)代浪潮中從容起舞。
608班黃雅陽(yáng)媽媽
在這個(gè)多元化的社會(huì)里，成績(jī)絕非評(píng)判孩子的唯一尺度。就像王興興憑借著超強(qiáng)的動(dòng)手能力制造出改變生活的機(jī)器人，餃子導(dǎo)演以獨(dú)特的創(chuàng)意和才華打造出爆款動(dòng)畫《哪吒》，他們的成功都不是僅靠成績(jī)，而是憑借各自的專長(zhǎng)與創(chuàng)新思維。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，他們可以在不同的領(lǐng)域綻放光彩。
當(dāng)今社會(huì)，科技正以前所未有的速度飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)逐漸融入我們生活的方方面面。這也預(yù)示著未來(lái)的職場(chǎng)對(duì)人才的要求會(huì)更加多元化和綜合化，單一知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才將難以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。未來(lái)需要的是那些能夠靈活運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的復(fù)合型人才。
作為家長(zhǎng)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要重視對(duì)他們創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)，大膽探索未知的世界，勇敢地提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。多支持孩子參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作社會(huì)實(shí)踐等，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
704班陳恩海媽媽
聽(tīng)了余校長(zhǎng)的《把握時(shí)代趨勢(shì)，與未來(lái)共舞》
1、理解 “時(shí)代趨勢(shì)”
時(shí)代趨勢(shì)：指當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域發(fā)展的主流動(dòng)向。
把握趨勢(shì)：要通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和分析，識(shí)別出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量，而非被動(dòng)接受變化。
2、“與未來(lái)共舞” 的深層邏輯
主動(dòng)適應(yīng)：未來(lái)不是被動(dòng)等待的結(jié)果，而是需要主動(dòng)參與和塑造。
動(dòng)態(tài)平衡：“共舞” 強(qiáng)調(diào)與趨勢(shì)保持和諧互動(dòng)，既不過(guò)度激進(jìn)（盲目跟風(fēng)），也不固守舊模式（抗拒變化）。
3、認(rèn)知層面
保持開(kāi)放：打破思維定式，接納新事物（如 AI 工具、元宇宙概念）。
終身學(xué)習(xí)：持續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注跨領(lǐng)域融合（如生物科技 + 信息技術(shù)）。
責(zé)任意識(shí)：順應(yīng)趨勢(shì)時(shí)需考慮社會(huì)倫理（如 AI 的公平性、碳中和的可持續(xù)性）。
706班吳子寧媽媽
昨晚余校長(zhǎng)的講座《把握時(shí)代趨勢(shì)，與未來(lái)共舞》講的內(nèi)容很好我覺(jué)得機(jī)器人都是為人類服務(wù)的未來(lái)都是未知，活好當(dāng)下，不要售慮，不迷茫，我在想國(guó)家都要優(yōu)秀創(chuàng)新的人材，其他沒(méi)有具備創(chuàng)新的人怎么走下去？作為家長(zhǎng)我們要找到自己孩子的閃光點(diǎn)，興趣是最好的老師，熱愛(ài)了才有驅(qū)動(dòng)力，保護(hù)好孩子的探索求知的欲望，以后都能適應(yīng)社會(huì)的能力，要有人類命運(yùn)共同體的認(rèn)知，學(xué)習(xí)的目的是具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，持續(xù)成長(zhǎng)，懂得提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。要德智體全面發(fā)展，要有同理心，愛(ài)心，責(zé)任心，以后能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！大材小材都是材都要尊重！
高二1班楊浩媽媽
家長(zhǎng)課堂 42 課感悟，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，支持孩子的奇思妙想，發(fā)揮特長(zhǎng)！激發(fā)興趣培養(yǎng)興趣，保護(hù)興趣！不要生硬的朝孩子潑冷水，澆滅孩子的熱情讓孩子把握時(shí)代的潮流，家校要攜手同步，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、合作能力、創(chuàng)新思維。此外，身心健康和抗挫折能力都很重要。
新時(shí)代的家校協(xié)同，肯定是建立在文化共生，一起攜手重塑教育價(jià)值觀，家庭成為學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)?；骷彝サ恼J(rèn)知加速器，我們才能真正培養(yǎng)出駕馭時(shí)代變革的“未來(lái)人才”，既擁有跨領(lǐng)域知識(shí)深度，又具備人文與科技融合的思維廣度。感恩學(xué)校，相信相信的力量。